Аннотированный список трудов
доцента кафедры управления образованием
кандидата экономических наук
Бочкова Дениса Владимировича

 

 

 

 

 

1997 год

I) Учебно-методические пособия

 

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Отходы: как с ними справиться? / Д.В. Бочков // Сертификация и управление качеством экосистем на Южном Урале (Тезисы докладов Российской научно-технической конференции, 14-16 мая 1997 г.). – Оренбург: ОГУ. – 1997. - С. 92 – 93 (146 с.)
2) Бочков, Д.В. Мероприятия по защите и контролю качества природной среды Южного Урала в 1996 г. / Д.В. Бочков // Сертификация и управление качеством экосистем на Южном Урале (Тезисы докладов Российской научно-технической конференции, 14-16 мая 1997 г.). – Оренбург: ОГУ. – 1997. - С. 93 – 94 (146 с.)

2003 год

I) Учебно-методические пособия

1) Бочков, Д.В. Преодоление типичных недостатков при составлении бизнес-планов образовательных учреждений. Методическое пособие / Д.В. Бочков, Н.Т. Ломакина. - Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2003. - 26 с. (ББК 74.204+65.290-93, Л 74)

В данном методическом пособии, представленном в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности 06.11.00 "Менеджер организации", излагаются теоретические и практические основы составления бизнес-плана.
Пособие может быть полезно всем, кто интересуется методикой составления бизнес-плана и стремиться избежать типичных ошибок.

Содержание
Введение
1. Концепции бизнес-плана
1.1. Бизнес-план: его сущность и значение
1.2. Анализ методики и основных этапов подготовки бизнес-плана
1.3. Анализ основных ошибок, возникающих при разработке бизнес-планов
2. Специфика российских бизнес-планов
3. Мониторинг рекомендуемой структуры бизнес-плана для образовательного учреждения
3.1. Общие положения
3.2. Разделы бизнес-плана образовательного учреждения
3.3. Финансовое планирование
4. Правила изложения бизнес-плана
Заключение
Список использованных источников
Дополнительные источники
Приложения

2) Программа маркетингового практико-ориентированного задания по управлению рынком образовательных услуг территории, района, города, образовательного учреждения. Учебно-методическое пособие /Авторы-составители  Н.Т.Ломакина, Д.В.Бочков. - Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2003. - 38 с.

В данном учебно-методическом пособии, представленном в соответствии требованиями ГОСа по специальности 06.11.00. "Менеджер организации", излагаются базовые основы маркетинговых исследований и предлагаются анкеты по маркетинговому исследованию муниципального рынка образовательных услуг.
Пособие может быть полезно всем, кто интересуется методикой маркетинговых исследований рынка образовательных услуг и получением маркетологических навыков.

Содержание
Введение
Анкета для директоров и заместителей директоров образовательных учреждений
Анкета ля заведующих районными/городскими отделами образования
Курбатова А. Маркетинг в деятельности директора школы // Народное образование. – 2001. - № 1. – С. 53-60
Пасько И. Маркетинговые исследования // Экономика в школе. – 1999. - № 1. – С. 50-59
Ганаева Е.А. К проблеме практического применения маркетинга в образовательных учреждениях // Педагогический журнал. – 2001. - № 1. – С. 33 – 36
Глоссарий

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Проблемы нормативного бюджетного финансирования в образовательной сфере / Д.В. Бочков // Хозяйствующий субъект: новое экономическое состояние и развитие: Материалы международной научно-практической конференции. - Ярославль: концерн «Подати», 2003. – С. 75 – 78 (156 с.)
2) Бочков, Д.В. Организация оплаты труда в системе образования: проблемы и перспективы / Д.В. Бочков // Научный вестник Оренбургского государственного института менеджмент: Сборник статей региональной научно-практической конференции «Россия как трансформирующееся общество: экономика, деловая культура, управление». – М.: Высш. шк., 2003. - С. 58 – 62 (240 с.)

 

2004 год

I) Учебно-методические пособия

 

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

2005 год

I) Учебно-методические пособия

1) Бочков, Д.В. Статистика: Практикум для слушателей 2 курса переподготовки руководителей образовательных учреждений «менеджмент организации». – 2-е изд., доп. и перераб. / Д.В. Бочков. – Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2005. – 29 с. (ББК 65.051, Б 86)

Практикум по дисциплине «Статистика» подготовленный в соответствии с требованиями ГОСТа по специальности 06.11.00 «Менеджер организации» и представляет собой сборник заданий, разработанных с учетом принципиальных положений и позитивных изменений, связанных с введением в стране рыночных отношений, и содержит задания по основным темам дисциплины «Статистика» с необходимой для их решения информацией. Использование данных форм контроля способствует: отработке необходимых навыков и умений; более глубокому усвоению лекционных материалов; овладению современной методикой статистической оценки и анализа информации, а также системой требований к практической и научной работе, что необходимо для успешного решения социальных и экономических проблем. Кроме того, данный практикум позволяет оценить у слушателей уровень усвоенных знаний и возможность их творческого применения.
Цель – оценка рубежных и итоговых знаний у слушателей обучающихся на курсах переподготовки руководителей образовательных учреждений «Менеджмент организации», 2 год обучения.
Сборник предназначен для слушателей системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников образования на базе Оренбургского областного института повышения квалификации работников образования.
Издание может быть полезным всем, кто изучает статистические методы с целью дальнейшего их использования для анализа социально-экономической сферы общества.

2) Бочков, Д.В. Мировая экономика и международные экономические связи: Учебно-методическое пособие / Д.В. Бочков. – Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2005. – 264 с. (УДК 341.24, ББК 65.5, Б 86)

В данном учебно-методическом пособии, представленном в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов 08.05.02 «Экономика и управление на предприятии АПК», 06.11.00 «Менеджер организации», излагаются базовые основы внешнеэкономической деятельности и мировой экономики, проводится анализ актуальных проблем формирования и развития внешней экономической политики России.
Учебно-методическое пособие рассчитано на студентов, изучающих дисциплины: «Мировая экономика», «Внешнеэкономические связи России», «Внешнеэкономическая деятельность в АПК», «Международные экономические отношения», может быть полезным широкому кругу читателей, интересующихся вопросами мировой экономики и внешних экономических связей.

Содержание
Введение в курс
Учебно-тематический план курса
Учебно-методическое обеспечение
Диагностика слушателей
Вопросы к зачету для студентов

 

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Теория и практика осуществления инвестиций в развитие человеческого капитала России / Д.В. Бочков, В.О. Джораев // Человек и образование. – 2005. - № 18. – С. 72 - 79
2) Бочков, Д.В. Размышления над экономическим аспектом проблемы «Фундаментализаци-специализация» в системе общего образования и построением на этой основе организационно-финансового механизма оплаты образовательной услуги / Д.В. Бочков // Человек и образование. – 2005. - № 19. – С. 38 - 42
3) Бочков, Д.В. Состояние и финансирование материально-технической базы образовательных учреждений Оренбургской области / Д.В. Бочков // Научный вестник Оренбургского государственного института менеджмента: Сборник статей IV международной конференции «Россия как трансформирующееся общество: экономика, культура, управление». – М.: ЛОГОС, 2005. – С. 37 – 39 (273 с.)
4) Бочков, Д.В. Механизм финансирования системы образования РФ: современное состояние и необходимость перестройки /Д.В. Бочков // Проблемы устойчивости биоресурсов: теория и практика: материалы 2-й Российской научно-практической конференции / под общей редакцией Г.В. Петровой, Н.Н. Дубачинской. – Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2005. – С. 389 – 402 (460 с.)

 

2006 год
I) Учебно-методические пособия

1) Бочков, Д.В. Программа развития бюджетного учреждения в таблицах и схемах (на примере образовательных учреждений): Учебно-методическое пособие / Д.В. Бочков. – Оренбург: ГУ РЦРО, 2006. – 60 с. (ББК 74.04(2)+74.204, Б 86)

Данное учебно-методическое пособие по разработке программы развития бюджетного учреждения адресовано, в первую очередь, руководителям и заместителям руководителей общеобразовательных учреждений. На наш взгляд, предлагаемые формы во многом позволят упростить группировку данных по образовательному учреждению и ускорить получение конкретных результатов после их обработки. Формы, предложенные для финансово-экономического обоснования разрабатываемой программы развития, позволят реально выстроить потребности в ресурсах, источники их получения и оценить их временную стоимость.
Предлагаемый алгоритм позволяет руководителю работать в рамках системного подхода.
Учебно-методическое пособие может быть полезно всем, кто интересуется методикой разработки программы развития субъекта хозяйственной деятельности.

Содержание
Раздел 1. Алгоритм формированию программы развития образовательного учреждения
Раздел 2. Примерные формы и комментарии по разработке программы развития образовательного учреждения
2.1. Оформление титульного листа программы развития
2.2. Примерное содержание программы примерно
2.3. Содержание разделов программы развития
2.3. Содержание разделов программы развития
Раздел 3. Оценка эффективности социально-экономических последствий от реализации программы развития ОУ
Приложение 1 – Вариант сметы при двуканальном финансировании программы развития МОУ СОШ
Приложение 2 – Таблица индексов дефляторов
Приложение 3 – Варианты примерных форм для произведения расширенного финансово-экономического обоснования программы развития ОУ

2) Бочков Д.В. Маркетинговое исследование по предоставлению образовательной услуги. – Оренбург: ГУ РЦРО, 2006. – 55 с. (ББК 74.204+65.290-2, Б86)

В данном учебно-методическом пособии, представленном в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по специальности 06.11.00. «Менеджер организации», излагаются базовые основы проведения маркетинговых исследований и построения программы маркетинга, предлагаются анкеты по маркетинговому исследованию рынка образовательных услуг.
Пособие может быть полезно всем, кто интересуется методикой проведения маркетинговых исследований рынка образовательных услуг и испытывает затруднение в построении программы маркетингового исследования рынка образовательных услуг территории, района, города.

Содержание
Введение
1. Определение проблемы, целей и методов исследования
1.1. Определение потребности в проведении маркетинговых исследований
1.2. Определение проблемы и формулирование целей маркетинговых исследований
1.3. Выбор методов проведения маркетинговых исследований
1.4. Тип маркетинговой информации и источники ее получения
2. Проведение маркетингового исследования по предоставлению
образовательной услуги
2.1. Этапы исследования
2.2. Примерный алгоритм построения плана маркетинга
образовательного учреждения
Глоссарий
Приложение 1
Приложение 2

3) Практика руководителя общеобразовательного учреждения: в вопросах и ответах. Методические указания / Под ред. Д.В. Бочков. – Оренбург: ГУ РЦРО, 2006. – 51 с.

Сегодня мы не в силах направить правотворчество чиновни­ков в нужное русло - в сторону улучшения экономики сферы обра­зования, но имеется возможность проанализировать и дать коммен­тарии, как максимально снизить или избежать негативные послед­ствия всех нововведений. Уникальность методических рекоменда­ций заключается в использовании официальных материалов перио­дических изданий таких как «Главбух», «БиНО», «Учет в сфере образования», «Советник бухгалтера в сфере образования и науки».
Материалы выстроены на основании комментариев ведущих специалистов в области экономических и нормативно-правовых отношений в сфере образования: Г.А. Орлова (заместитель руко­водителя департамента правового обеспечения социального страхо­вания ФСС России), Ю.В. Васильев (председатель комитета по бюджету и налогам Госдумы России), Н.А. Комова (заместитель директора департамента налоговой и таможенно-тарифной полити­ки Министерства финансов РФ), А.В. Сорокин (начальник отдела имущественных и прочих налогов Минфина России), - а также опы­та автора, полученного за время работы в органах управления обра­зованием и преподавания экономики образования в ООИПКРО, ИПКиППРО ОГПУ.
Практические материалы могут быть использованы как спра­вочные и предназначены, в первую очередь, работникам системы образования, а также всем, кому интересны экономические пробле­мы социальной сферы, в т.ч. системы образования.

Содержание
Раздел    I. Оплата труда работников образования
Раздел   II. Финансирование образовательных учреждений
Раздел  III. Организационно-правовой аспект деятельности образовательного  учреждения
Раздел  IV. Налогообложение образовательных учреждений

 

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Финансовая стратегия в системе общего образования / Д.В. Бочков // Современное образование: опыт, проблемы, перспективы. Сборник научных трудов. Том 2. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2006. – С. 40 - 46 (319 с.)
2) Бочков, Д.В. Механизм финансирования системы образования в условиях казначейского исполнения бюджета / Д.В. Бочков, В.О. Джораев // Современное образование: опыт, проблемы, перспективы. Сборник научных трудов. Том 2. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2006. – С. 77 - 83 (319 с.)
3) Бочков, Д.В. Англосаксонская модель построения организационно-финансового механизма системы образования: практика и тенденции / Д.В. Бочков, В.О. Джораев // Современное образование: опыт, проблемы, перспективы. Сборник научных трудов. Том 2. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2006. – С. 84 - 93 (319 с.)
4) Бочков, Д.В. Теоретические аспекты механизма финансирования общеобразовательных учреждений / Д.В. Бочков // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2006. - № 10(60). - С. 285 – 292
5) Бочков, Д.В. Международная практика построения механизма финансирования образовательных учреждений / Д.В. Бочков // Научный вестник Оренбургского государственного института менеджмента: Сборник статей V международной конференции «Россия как трансформирующееся общество: экономика, культура, управление». – Оренбург: Оренб. гос. ин-т менеджмента, 2006. - С. 29 – 31 (135 с.)
6) Бочков, Д.В. Совершенствование механизма финансирования общеобразовательных учреждений / Д.В. Бочков. Оренбург: ГУ «Региональный центр развития образования». – 2006. – 26 с.

 

2007 год
I) Учебно-методические пособия

1) Бочков Д.В. Программа развития бюджетного учреждения в таблицах и схемах (на примере образовательных учреждений): Учебно-методическое пособие. – Оренбург: ГУ РЦРО, 2006. – 60 с. (ББК 74.04(2)+74.204, Б 86)

Данное учебно-методическое пособие по разработке программы развития бюджетного учреждения адресовано, в первую очередь, руководителям и заместителям руководителей общеобразовательных учреждений. На наш взгляд, предлагаемые формы во многом позволят упростить группировку данных по образовательному учреждению и ускорить получение конкретных результатов после их обработки. Формы, предложенные для финансово-экономического обоснования разрабатываемой программы развития, позволят реально выстроить потребности в ресурсах, источники их получения и оценить их временную стоимость. Предлагаемый алгоритм позволяет руководителю работать в рамках системного подхода.
Учебно-методическое пособие может быть полезно всем, кто интересуется методикой разработки программы развития субъекта хозяйственной деятельности.

Содержание
Раздел 1. Алгоритм формированию программы развития образовательного учреждения
Раздел 2. Примерные формы и комментарии по разработке программы развития образовательного учреждения
2.1. Оформление титульного листа программы развития
2.2. Примерное содержание программы примерно
2.3. Содержание разделов программы развития
Раздел 3. Оценка эффективности социально-экономических последствий от реализации программы развития ОУ
Приложение 1 – Вариант сметы при двуканальном финансировании программы развития МОУ СОШ
Приложение 2 – Таблица индексов дефляторов
Приложение 3 – Варианты примерных форм для произведения расширенного финансово-экономического обоснования программы развития ОУ

2) Финансы, денежное обращение и кредит. Учебное пособие. Часть 1. / Автор-составитель Бочков Д.В. – Оренбург:  Издательский центр ГУ РЦРО, 2007. – 51 с. (ББК 62.261+65.9 (2Рос), Б 86)

В стране происходят радикальные перемены, связанные с ломкой прежнего механизма управления финансами на разных уровнях экономики и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение в этих условиях приобретает хорошее знание финансовой деятельности предприятий, учреждений и организаций в различных сферах деятельности.
В данном учебном пособии изложен широкий круг вопросов, охватывающих сущность денежного оборота и финансов, политику государства в этой области, управление финансами, кредитование, роль финансов в организации интеграционных процессов.
При подготовке учебного пособия использовались труды ведущих финансистов: А.М.Бабич, О.В.Врублевской, В.В.Ковалева, О.И.Лаврушина, Л.Н.Павлова, М.В.Романовского и др.
В первой части пособия рассматривается сущность денег, финансов, финансового механизма и финансовой системы. Во второй части пособия рассмотрены вопросы кредитования, роль и место банков в экономике, а также неотъемлемый элемент механизма финансирования страхование.
Пособие может быть полезно всем, кто интересуется вопросами финансов и испытывает затруднение в подготовке к экзаменам по дисциплинам «Финансы», «Финансы и кредит», «Финансы предприятия», «Деньги, кредит, банки».

Содержание
Введение
1. Предпосылки и значение появления денег
2. Особенности проявления роли денег при разных моделях экономики
3. Роль денег в воспроизводственном процессе
4. Взаимосвязь денежного оборота с системой рыночных отношений
5. Налично-денежный оборот и система безналичных расчетов
6. Безналичный денежный оборот и система безналичных расчетов
7. Безналичное обращение по товарным операциям и финансовым обязательствам
8. Современный тип денежной системы, ее характеристика
9. Сущность и признаки финансов
10. Функции финансов как проявление их сущности
11. Взаимосвязь финансов с другими экономическими категориями в процессе стоимостного распределения
12. Основные направления использования финансов в воспроизводственном процессе
13. Система государственных финансов, ее структура и роль в регулировании финансовых отношений развития страны
14. Проявление новых звеньев финансовой системы в период рыночных преобразований
15. Финансовый рынок и его роль в мобилизации и перераспределении финансовых ресурсов
16. Финансовый механизм как инструмент реализации финансовой политики
17. Государственный бюджет как экономический инструмент, его место и роль

3) Финансы, денежное обращение и кредит. Учебное пособие. Часть 2. / Автор-составитель Бочков Д.В. – Оренбург:  Издательский центр ГУ РЦРО, 2007. – 52 с. (ББК 62.261+65.9 (2Рос), Б 86)

В стране происходят радикальные перемены, связанные с ломкой прежнего механизма управления финансами на разных уровнях экономики и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение в этих условиях приобретает хорошее знание финансовой деятельности предприятий, учреждений и организаций в различных сферах деятельности.
В данном учебном пособии изложен широкий круг вопросов, охватывающих сущность денежного оборота и финансов, политику государства в этой области, управление финансами, кредитование, роль финансов в организации интеграционных процессов.
При подготовке учебного пособия использовались труды ведущих финансистов: А.М.Бабич, О.В.Врублевской, В.В.Ковалева, О.И.Лаврушина, Л.Н.Павлова, М.В.Романовского и др.
В первой части пособия рассматривается сущность денег, финансов, финансового механизма и финансовой системы. Во второй части пособия рассмотрены вопросы кредитования, роль и место банков в экономике, а также неотъемлемый элемент механизма финансирования страхование.
Пособие может быть полезно всем, кто интересуется вопросами финансов и испытывает затруднение в подготовке к экзаменам по дисциплинам «Финансы», «Финансы и кредит», «Финансы предприятия», «Деньги, кредит, банки».

Содержание
Введение
1. Сущность и функции кредита
2. Взаимодействие кредита с финансами и финансовым рынком
3. Роль кредита в развитии экономики, его границы
4. Роль государственного и муниципального кредита в финансовом обеспечении общегосударственных, региональных и муниципальных потребностей
5. Роль кредита в международных экономических отношениях
6. Денежно-кредитная политика: теоретические основы, инструментарий и механизм регулирования
7. Регулирование инфляции: методы, границы, противоречия
8. Сущность, функции и роль банка в развитии экономики
9. Роль и место банков в накоплении и мобилизации ссудного капитала
10. Эмиссия и выпуск денег в хозяйственный оборот
11. Проблемы расширения круга операций, ликвидности и доходности банка
12. Управление банковскими рисками
13. Экономическая сущность страхования, его отличительные признаки. Функции страхования

4) Бочков, Д.В. Экономика образования. Учебно-методический комплекс для слушателей курсов базового повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений с аттестацией на 1  категорию / Д.В. Бочков, Н.В. Болдырева. – Оренбург: Издательский центр ГУ «РЦРО»,  2007. – 58 с. (УДК 33+37, ББК 65.497+74.04(2), Б 86)

В стране происходят радикальные перемены, связанные с ломкой прежнего экономического механизма и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение в этих условиях отводится изменению мышления участников этих преобразований, восприятия ими нововведений.
В учебно-методическом комплексе изложен широкий круг теоретических и практических вопросов, охватывающих сущность экономических процессов, протекающих в системе образования, дана оценка экономике образования как науке и учебной дисциплине, позволяющей сформировать у работников системы образования экономическое мышление и адекватное восприятие ими происходящих в стране изменений.
Пособие может быть полезно руководителям бюджетных учреждений, специалистам органов управления социальной сферы, государственным служащим, преподавателям, занимающимся подготовкой и переподготовкой педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений в системе повышения квалификации, а также всем, кто интересуется вопросами формирования экономического мышления.

Содержание
Введение
Часть 1
1.1. Примерный учебный и учебно-тематический план программы повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений
1.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины
Часть 2
Задания для самостоятельного выполнения слушателями в качестве закрепляющих в рамках практических занятий
Блок 1. Основные понятия экономики образования
Блок 2. Экономические проблемы реформы системы образования
Блок 3. Формирование новых межбюджетных отношений
Блок 4. Мониторинг системы общего образования района
Блок 5. Финансирование и финансовая самостоятельность образовательных учреждений
Блок 6. Инновации в образовании
Часть 3
3.1. Задания, предназначенные для выполнения слушателями курсов в качестве обобщающих (по вариантам)
3.2. Вопросы для подготовки к итоговому контролю по дисциплине  «Экономика образования»
3.3. Примерный перечень тем, практикоориентированных проектов
Список литературы и дополнительных источников
Приложение 1

5) Бочков, Д.В. Автономное учреждение: миф или реальность. Учебно-методическое пособие / Д.В. Бочков. – Оренбург: Издательский центр ГУ РЦРО, 2007. – 38 с. (ББК 65.49, Б 86)

В стране происходят радикальные перемены, связанные с ломкой прежнего механизма управления финансами на разных уровнях экономики и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение в этих условиях отводится изменениям механизмов в социальной сфере, в частности в системе образования. Российский производитель услуг сегодня нуждается во внимании и поддержке.
В учебном пособии изложен широкий круг теоретических и практических вопросов, охватывающих сущность новой формы хозяйствования учреждений социальной сферы, содержание Федерального закона «Об автономных учреждениях», проанализированы механизмы перевода государственных и муниципальных учреждений в автономные учреждения, их правовое положение, выявлены возможные риски при переходе в новое качественное состояние.
При разработке учебного пособия использованы материалы сайтов разработчиков проекта закона, а также оппозиции Федерального закона «Об автономных учреждениях».
Пособие может быть полезно руководителям бюджетных учреждений, специалистам органов управления социальной сферы, государственным служащим, преподавателям, занимающимся подготовкой и переподготовкой руководителей бюджетных учреждений в системе повышения квалификации, а также всем, кто интересуется деятельностью автономных учреждений.

Содержание
1. Новый закон социальной сферы
2. История «борьбы» с Федеральным законом «Об автономных учреждениях»
3. Основная идея Федерального закона «Об автономных учреждениях»
4. Механизм перехода государственных учреждений в автономные учреждения
5. Автономное учреждение: правовое положение, экономические основы деятельности
6. Риски, связанные с преобразованием государственных
(муниципальных) учреждений в автономные учреждения
Список источников
Приложение 1 – Федеральный закон «Об автономных учреждениях»
№ 174-ФЗ от 03.11.2006 г.
Приложение 2 – Федеральный закон
«О внесении изменений в
законодательные акты Российской Федерации в связи с
принятием Федерального закона «Об автономных
учреждениях», а также в целях уточнения
правоспособности государственных и муниципальных
учреждений» № 175-ФЗ от 03.11.2006 г

6) Бочков, Д.В. Финансы. Финансы и кредит. – Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов факультета экономики и управления, обучающихся по специальностям 080105 «Финансы и кредит», 080507 «Менеджмет организации», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» заочной формы обучения / Д.В. Бочков. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – 23 с. (ББК 65.2, УДК 33, Б 72)

Данные методические указания содержат требования по написанию контрольной работы по дисциплинам «Финансы», «Финансы и кредит» студентам заочной и очной форм обучения специальностей: 080105 «Финансы и кредит», 080507 «Менеджмет организации», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Методические указания составлены в целях унификации требований к содержанию, оформлению и оценке контрольных работ студентов и являются рамочным документом для преподавателей кафедры «Финансы и кредит».

Содержание
Введение
1. Методические указания по выполнению контрольной работы
1.1. Общие требования к оформлению контрольной работы
1.2. Общие требования к структуре контрольной работы
1.3. Подбор и изучение литературы по теме контрольной работы
1.4. Требования к содержанию текста контрольной работы
1.5. Регистрация и оценка контрольной работы
2. Варианты контрольной работы
2.1. Выбор варианта контрольной работы
2.2. Примеры составления плана контрольной работы
3. Список рекомендуемой литературы
Приложения

7) Бочков, Д.В. Финансы. Финансы и кредит. – Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов факультета экономики и управления, обучающихся по специальностям 080105 «Финансы и кредит», 080507 «Менеджмет организации», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» заочной формы обучения. – 2-е изд-е: доп. и перераб. / Д.В. Бочков. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – 31 с. (ББК 65.2, УДК 33, Б 72)

Данные методические указания содержат требования по написанию контрольной работы по дисциплинам «Финансы», «Финансы и кредит» студентам заочной и очной форм обучения специальностей: 080105 «Финансы и кредит», 080507 «Менеджмет организации», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».
Методические указания составлены в целях унификации требований к содержанию, оформлению и оценке контрольных работ студентов и являются рамочным документом для преподавателей кафедры «Финансы и кредит».

Содержание
Введение
1. Методические указания по выполнению контрольной работы
1.1. Общие требования к оформлению контрольной работы
1.2. Общие требования к структуре контрольной работы
1.3. Подбор и изучение литературы по теме контрольной работы
1.4. Требования к содержанию текста контрольной работы
1.5. Регистрация и оценка контрольной работы
2. Варианты контрольной работы
2.1. Выбор варианта контрольной работы
2.2. Примеры составления плана контрольной работы
3. Список рекомендуемой литературы
Приложения

8) Бочков, Д.В. Финансы. Методические указания по изучению дисциплины по специальности 080105 «Финансы и кредит» / Д.В. Бочков. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – 85 с. (УДК 33, ББК 65.2 я 73, Б72)

Предлагаемые методические указания адресованы студентам, обучающимся по специальности 080105 «Финансы и кредит» очной и заочной форм обучения.
В методических указаниях рассмотрены теоретические и прикладные аспекты по дисциплине «Финансы».

Содержание
1. Организационно-методические указания
1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080105 «Финансы и кредит» учебной дисциплины СД «Финансы»
1.2. Пояснительная записка
1.3. Цели и задачи изучения дисциплины и ее место в учебном процессе
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Содержание дисциплины и последовательность изложения материала
4.1. Тематический план
4.1.1. Тематический план для очной формы обучения
4.1.2. Тематический план для заочной формы обучения
4.2. Тематика и содержание разделов дисциплины
4.2.1. Тематика и содержание лекционных занятий
4.2.2. Тематика и содержание семинарских и практических занятий
4.3. Методические указания для самостоятельной работы студентов
4.3.1. Примерные темы для реферативного изложения и подготовки докладов
4.3.2. Вопросы к зачету по дисциплине «Финансы»
4.3.3. Вопросы к экзамену по дисциплине «Финансы»
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Тестовые задания
5.1.1. Тестовые задания для самопроверки
5.1.2. Ключ к тестовым заданиям для самопроверки
5.1.3. Тестовые задания для текущего контроля
5.2. Основная литература
5.3. Дополнительная литература
5.4. Internet-ресурсы

9) Бочков, Д.В. Экономика образования и экономическое мышление работника образования / Д.В. Бочков. – Оренбург: Из-во ГУ «РЦРО», 2007. – 41 с. (УДК 33+37, ББК 65.497+74.04(2), Б 86)

В стране происходят радикальные перемены, связанные с ломкой прежнего экономического механизма и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение в этих условиях отводится изменению мышления участников этих преобразований, восприятия ими нововведений.
В учебно-методическом комплексе изложен широкий круг теоретических и практических вопросов, охватывающих сущность экономических процессов, протекающих в системе образования, дана оценка экономике образования как науке и учебной дисциплине, позволяющей сформировать у работников системы образования экономическое мышление и адекватное восприятие ими происходящих в стране изменений.
Пособие может быть полезно руководителям бюджетных учреждений, специалистам органов управления социальной сферы, государственным служащим, преподавателям, занимающимся подготовкой и переподготовкой педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений в системе повышения квалификации, а также всем, кто интересуется вопросами формирования экономического мышления.

Содержание
Введение
ЛЕКЦИЯ 1. Экономика системы образования как наука и учебная дисциплина
1. Экономическая культура в системе профессионализма работника образования
2. Экономическое мышление и экономические ценности в деятельности работника
образования
3. Экономическая функция образования
4. Отраслевой аспект системы образования и специфика производственной
деятельности
5. Отношения собственности в системе образования
Список использованных источников
ЛЕКЦИЯ 2. Содержание экономического образования и воспитания, место
педагога в этой системе
1. Основные цели и задачи экономического образования и воспитания
2. Интеграция предметных областей с курсом экономики
3. Содержание и сущность экономической подготовки
4. Непрерывность и системность экономического образования и воспитания
5. Педагог в системе непрерывного экономического образования и воспитания
Список использованных источников
Тест для самопроверки

 

II) Монографии

1) Бочков, Д.В. Совершенствование механизма финансирования общеобразовательных учреждений. Монография / Д.В. Бочков; Мин-во образования и науки РФ, Федер. Агентство по образованию, Оренб. гос. пед. ун-т. – Оренбург: Изд-во ОГПУ. - 2007. - 216 с. (УДК 336:37.014.543, ББК 65.261.5, Б 86, ISBN 978-5-85859-336-2)

В монографии раскрывается экономическая сущность финансового механизма общеобразовательных учреждений в рыночных условиях, показана взаимосвязь его элементов с другими экономическими категориями, проанализированы затраты необходимые для полноценной реализации государственного стандарта общего образования, сформулирована и отражена суть современной финансовой стратегии в сфере общего образования, предложена система основных показателей предназначенных для комплексной оценки социально-экономической эффективности деятельности общеобразовательных учреждений. Впервые для системы общего образования Оренбургской области разработана и предложена концепция развития механизма финансирования общеобразовательных учреждений в условиях рыночных отношений.
Книга адресована научным работникам, руководителям образовательных учреждений, преподавателям и слушателям институтов повышения квалификации работников образования, а также всем интересующимся вопросами финансирования системы общего образования.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОДЕРЖАНИЯ МЕХАНИЗМА ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1.1. Сущность и направления развития механизма финансирования общеобразовательных услуг
1.2. Международная практика построения финансового механизма общеобразовательных учреждений
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕХАНИЗМА ФИНАНСИРОВАНИЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
2.1. Организационно – экономическая характеристика системы общего образования Оренбургской области
2.2. Анализ действующего механизма бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕХАНИЗМА ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
3.1. Финансовая стратегия в сфере общего образования: проблемы и  направления совершенствования
3.2. Организационно-финансовый механизм региональной системы общего образования и его совершенствование
3.3. Методика расчета норматива финансирования и показатели эффективности вложения бюджетных средств
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Инновационный аспект оценки эффективности бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений / Д.В. Бочков, Н.В. Болдырева // Инновационная деятельность в системе дополнительного профессионального образования: материалы межрегиональной научно-практической конференции. Оренбург, 21 – 22 ноября 2007 г. / ред. колл. Н.К. Зотова [и др.]; Мин-во образования и науки РФ, Федер. агентство по образованию, Междунар. академия наук пед. образования; Оренб. гос. пед. ун-т; Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Оренб. гос. пед. ун-та. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2007. - С. 154 – 162 (408 с.)
2) Бочков, Д.В. Организационно-правовые аспекты размещения государственного заказа для государственных нужд на территории Оренбургской области / Д.В. Бочков // Вестник самарского государственного экономического университета. – 2007. – № 8(34). - С. 11 – 15
3) Бочков, Д.В. Региональный аспект финансирования системы образования на примере Оренбургской области / Д.В. Бочков // Вестник самарского государственного экономического университета. – 2007. – № 9(35). - С. 27 – 32
4) Бочков, Д.В. Принципы и подходы к нормативному бюджетному финансированию общеобразовательных учреждений на уровне региональной системы образования / Д.В. Бочков // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2007. - № 3(66). – С. 94 – 100
5) Бочков, Д.В. Инновационные процессы в финансировании материально-технической базы системы образования Оренбургской области / Д.В. Бочков, Н.В. Болдырева // Известия Оренбургского государственного аграрного университета. – 2007. - № 4(16). – С. 201 – 206
6) Бочков, Д.В. Европейская (континентальная) модель построения организационно-финансового механизма системы общего образования: практика и тенденции / Д.В. Бочков // Современное образование и глобализация: опыт, проблемы, перспективы. Материалы международной научно-практической конференции, 20 апреля 2007 г.: В 3 ч. Ч. 1: Инновации в современном образовании. / Под общ. ред. В.В. Нефедова, Ю.В. Нефедова, И.П. Белова. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – С. 29 – 33 (150 с.)
7) Бочков, Д.В. Основные направления образовательной политики оренбургской области / Д.В. Бочков // Современное образование и глобализация: опыт, проблемы, перспективы. Материалы международной научно-практической конференции, 20 апреля 2007 г.: В 3 ч. Ч. 1: Инновации в современном образовании. / Под общ. ред. В.В. Нефедова, Ю.В. Нефедова, И.П. Белова. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – С. 34 – 36 (150 с.)
8) Бочков, Д.В. Влияние приоритетов социально-экономического развития на формирование структуры бюджета Оренбургской области / Д.В. Бочков, Е. Кустикова // Современное образование и глобализация: опыт, проблемы, перспективы. Материалы международной научно-практической конференции, 20 апреля 2007 г.: В 3 ч. Ч. 3: Актуальные проблемы рыночной экономики, социально-экономического развития в России и за рубежом в условиях глобализации: история, современное состояние, будущее / Под общ. ред. В.В. Нефедова, Ю.В. Нефедова, И.П. Белова. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – С. 10 – 13 (200 с.)
9) Бочков, Д.В. Государственный финансовый контроль в Российской Федерации: состояние, проблемы и направления совершенствования / Д.В. Бочков, В. Решетникова // Современное образование и глобализация: опыт, проблемы, перспективы. Материалы международной научно-практической конференции, 20 апреля 2007 г.: В 3 ч. Ч. 3: Актуальные проблемы рыночной экономики, социально-экономического развития в России и за рубежом в условиях глобализации: история, современное состояние, будущее / Под общ. ред. В.В. Нефедова, Ю.В. Нефедова, И.П. Белова. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – С. 14 – 18 (200 с.)
10) Бочков, Д.В. Теоретические аспекты финансовой глобализации / Д.В. Бочков, Е. Соловьева // Современное образование и глобализация: опыт, проблемы, перспективы. Материалы международной научно-практической конференции, 20 апреля 2007 г.: В 3 ч. Ч. 3: Актуальные проблемы рыночной экономики, социально-экономического развития в России и за рубежом в условиях глобализации: история, современное состояние, будущее / Под общ. ред. В.В. Нефедова, Ю.В. Нефедова, И.П. Белова. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – С. 18 – 22 (200 с.)
11) Бочков, Д.В. Налоговая политика: международная практика и российские особенности построения / Д.В. Бочков, Ю. Сорокина // Современное образование и глобализация: опыт, проблемы, перспективы. Материалы международной научно-практической конференции, 20 апреля 2007 г.: В 3 ч. Ч. 3: Актуальные проблемы рыночной экономики, социально-экономического развития в России и за рубежом в условиях глобализации: история, современное состояние, будущее / Под общ. ред. В.В. Нефедова, Ю.В. Нефедова, И.П. Белова. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – С. 22 – 27 (200 с.)
12) Бочков, Д.В. Управление внешним долгом Российской Федерации: состояние и дальнейшие перспективы / Д.В. Бочков, И. Фадин // Современное образование и глобализация: опыт, проблемы, перспективы. Материалы международной научно-практической конференции, 20 апреля 2007 г.: В 3 ч. Ч. 3: Актуальные проблемы рыночной экономики, социально-экономического развития в России и за рубежом в условиях глобализации: история, современное состояние, будущее / Под общ. ред. В.В. Нефедова, Ю.В. Нефедова, И.П. Белова. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2007. – С. 27 – 33 (200 с.)

2008 год
I) Учебно-методические пособия

1) Бочков, Д.В. Внешние экономические связи: учебное пособие / Д.В. Бочков, В.О. Джораев.  – Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2008. – 264 с. (УДК - 338.45: 63, ББК – 65.298: 65.32, Б-86, Д 42)
Гриф: Рекомендовано УМО по образованию в области финансов, учета и мировой экономики, в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальностям: «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика»

В данном учебном пособии, представленном в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов по подготовке специалистов экономических специальностей излагаются базовые основы внешнеэкономической деятельности, проводится анализ актуальных проблем формирования и развития внешней экономической политики России, рассматриваются региональные особенности внешнеэкономической деятельности. Учебное пособие рассчитано на студентов, изучающих дисциплины:  «Внешнеэкономические связи России», «Внешнеэкономическая деятельность в АПК», «Международные экономические отношения», «Мировая экономика», может быть полезным преподавателям вузов, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами мировой экономики и внешних экономических связей.

Содержание
Введение
Глава 1  Организация и управление внешнеэкономической
деятельностью и внешнеэкономическими связями на
международной арене
1.1. Внешнеэкономические связи и внешнеэкономическая
деятельность
1.2. Особенности управления внешнеэкономической деятельностью
1.3. Формы внешнеэкономических связей
Глава 2  Международная торговля и внешнеторговая политика России.
2.1. Основные черты и показатели международной торговли
2.2. Классические и альтернативные теории международной торговли:
2.3. Внешнеторговая политика России
2.4. Торговые представительства и внешнеэкономические объединения РФ
Глава 3  Подготовка и заключение международных торговых сделок
3.1. Содержание понятия «международная торговая сделка»
3.2. Способы и формы установления контактов с потенциальным
иностранным партнером
3.3. Международный контракт: основные положения. Особенности
заключения контрактов международной купли-продажи товаров
3.4. Базовые условия поставки
3.5. Контрактные цены

Глава 4 Международная миграция рабочей силы

4.1. Международная миграция рабочей силы: сущность, факторы
4.2. Государственное регулирование движения рабочей силы
4.2.1 Государственное регулирование иммиграции рабочей силы.
4.2.2 Государственное регулирование международной трудовой
миграции в странах-донорах
4.3. Основные центры международной трудовой миграции

Глава 5 Международное движение капитала

5.1. Сущность и формы международного движения капитала
5.2. Особенности прямых зарубежных (иностранных) инвестиций
5.3. Мировой рынок ссудных капиталов: сущность, особенности структуры
5.4. ТНК - активные участники международного движения
предпринимательского капитала
5.5. Регулирование международного движения капитала
5.6. Россия на мировом рынке капитала

Глава 6 Мировая валютная система

6.1. Эволюция международной валютной системы (стандарты)
6.2. Валютный рынок: понятие и основные элементы
6.3. Конвертируемость валюты
6.4. Валютный курс. Факторы, определяющие валютные курсы
6.5. Валютный контроль внешнеэкономической деятельности
Глава 7  Состояние, проблемы и направления развития ВЭС РФ
7.1. Международная интеграция
7.2. Финансовое обеспечение международных интересов России
7.3. Сотрудничество с международными финансовыми организациями
7.4. Экспортный потенциал российских регионов: коллизии асимметрии
Глава 8  Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности
8.1. Политика протекционизма и свободной торговли
8.2. Международный опыт регулирования внешнеэкономической деятельности:
концептуальные и практические аспекты
8.3. Государственные органы управления внешнеэкономической
деятельностью России
8.4. Методы регулирования внешнеэкономической деятельности в России
Глава 9  Политика в сфере внешнеэкономических отношений
Оренбургской области

9.1. Основные положения внешнеэкономической политики

9.2. Департамент экономического развития и внешних связей
Оренбургской области
9.3. Особенности развития Оренбургской области как приграничной
зоны России
9.4. Внешнеэкономическая деятельность предприятий Оренбургской
области

Глава 10 Управление государственным внешним долгом и активами…..

10.1. Управление государственным внешним долгом
10.2. Заемная политика России
10.3. Управление государственной собственностью и активами
Практическое занятие 1. Международная экономическая интеграция:
главные интеграционные группировки мира: структура,
функции, особенности
Практическое занятие 2. Международные экономические организации:
цели, задачи, особенности
Практическое занятие 3. Россия в мировой экономике
Практическое занятие 4. Статистическая оценка уровня специализации
приграничных регионов на пример Оренбургской области
Список примерных тем для докладов
Список литературы.
Примерный вариант диагностических материалов.
1 Входная диагностика
2 Текущий контроль
3 Итоговый контроль
Глоссарий
Выдержки из учебно-тематического плана учебных программ.
Приложения

2) Бочков, Д.В. Механизм финансирования общеобразовательных учреждений: учебное пособие / Д.В. Бочков; Мин-во образования и науки РФ, Федер. агентство по образованию, Оренб. гос. пед. ун-т. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2008. - 292 с. (УДК 336 (075.8), ББК 65.261.5я73, Б86, ISBN 978-5-85859-376-8)
Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для слушателей системы дополнительного профессионального педагогического образования.

В пособии представлена сущность финансового механизма общеобразовательных учреждений в рыночных условиях, раскрыты взаимосвязи его элементов с другими экономическими категориями, проанализированы  затраты необходимые для полноценной реализации государственного стандарта общего образования, сформулирована и отражена суть современной финансовой стратегии в сфере общего образования, предложена система основных показателей для проведения комплексной оценки социально-экономической эффективности деятельности общеобразовательных учреждений. Книга ориентирована на менеджеров высшего и среднего уровней управления системой общего образования, руководителей общеобразовательных учреждений, организаторов внутрипроизводственного обучения, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, студентов педагогических вузов, а также всех интересующихся вопросами финансирования системы общего образования.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ МЕХАНИЗМА ОПЛАТЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
1.1. Основные подходы к пониманию механизма оплаты общеобразовательных услуг
1.2. Инвестиции в человеческий капитал и их значение для экономики
1.3. Организационно-финансовые аспекты формирования рынка платных общеобразовательных услуг
Выводы
Вопросы для самопроверки
Упражнения
Вопросы для обсуждения и анализа
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОДЕРЖАНИЯ МЕХАНИЗМА ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
2.1. Понятийно-категориальный аппарат и содержание основных терминов
2.1.1. Понятийно-категориальный аппарат общего характера
2.1.2. Понятийно-категориальный аппарат специального характера
2.2. Международная практика построения финансового механизма общеобразовательных учреждений
2.2.1. Концептуальные основы построения финансового механизма систем образования зарубежных стран
2.2.2. Финансово-экономические модели построения системы образования
Выводы
Вопросы для самопроверки
Упражнения
Вопросы для обсуждения и анализа
Тесты
ГЛАВА 3. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕХАНИЗМА ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА ПРИМЕРЕ
ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ 
3.1. Анализ действующего механизма бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений
3.2. Организационно – экономическая характеристика системы общего образования Оренбургской области
3.3. Нормативное бюджетное финансирование как финансовый инструмент
3.3.1. Общие подходы к пониманию нормативного бюджетного финансирования
3.3.2. Модели нормативного бюджетного финансирования учреждений системы общего образования
3.4. Казначейское исполнение бюджета
Выводы
Вопросы для самопроверки
Упражнения
Вопросы для обсуждения и анализа
ГЛАВА 4. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕХАНИЗМА ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 
4.1. Финансовая стратегия в сфере общего образования: проблемы и  направления совершенствования
4.2. Организационно-финансовый механизм региональной системы общего образования и его совершенствование
4.3. Методика расчета норматива финансирования и показатели эффективности вложения бюджетных средств
4.4. Показатели оценки социально-экономической эффективности деятельности общеобразовательных учреждений
Выводы
Вопросы для самопроверки
Упражнения
Вопросы для обсуждения и анализа
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ГЛОССАРИЙ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИХ ПЛАНОВ ПРГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ПРИЛОЖЕНИЯ А-Ю

3) Бочков, Д.В. Проект в образовательном учреждении: методические рекомендации по подготовке и экспертизе выпускных квалификационных работ руководителей образовательных учреждений, аттестующихся на первую и высшую квалификационные категории (курсы базового повышения квалификации руководителей образовательных учреждений с аттестацией на 1 и высшую категории) / Д.В. Бочков, Г.М.Гладышев. – Оренбург, 2008. – 65 с.  (УДК 374.6, ББК 74.4+74.58, Б86)

Методические рекомендации предназначены для подготовки руководителей общеобразовательных учреждений к аттестации на 1 и высшую категории с написанием аттестационной работы в жанре  проекта.
Могут быть полезны преподавателям институтов повышения квалификации и специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к лекционным, практическим занятиям.

Содержание
1. Пояснительная записка
2. Общие требования к оформлению выпускных квалификационных работ
3. Теоретические основы проекта как фактора управления развитием образовательного учреждения
4. Классификация проектов
5. Стратегическое планирование в управлении проектами
6. Управление проектами в образовательном учреждении
7. Ресурсное обеспечение проекта
8. Оценка практико-ориентированных проектов
Список литературы

II) Монографии

1) Бочков, Д.В. Совершенствование организационно-финансового механизма системы общего образования на основе инновационного подхода. Монография / Д.В. Бочков. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2008. - 136 с. (ББК 65.497+74.04(2), Б86)

В монографии раскрывается экономическая сущность организационно-финансовых инноваций, их роль в построении финансового механизма региональных систем общего образования, сформулирована и отражена суть современной финансовой стратегии в сфере общего образования, предложен ряд организационных и финансовых инноваций позволяющих достичь эффективности в распределении бюджетных средств. Впервые для системы общего образования Оренбургской области разработана и предложена концепция развития механизма финансирования общеобразовательных учреждений в условиях рыночных отношений на основе инновационного подхода.
Монография представляет собой развернутый анализ опыта организации финансирования учреждений общего образования. В частности, описаны механизмы, обеспечивающие равный доступ к образованию, описана существующая практика расчета объема финансирования общеобразовательных учреждений. Предложен алгоритм и методика расчета субвенции муниципалитета на финансирование автономных общеобразовательных учреждений. В книге подчеркивается необходимость выведения общеобразовательных учреждений на иной качественно новый уровень взаимодействия с государством и конечным потребителем продукта.
Книга адресована научным работникам, руководителям образовательных учреждений, преподавателям и слушателям институтов повышения квалификации работников образования, а также всем интересующимся вопросами финансирования системы общего образования.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИОННО- ФИНАНСОВЫХ ИНОВАЦИЙ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1.  Теоретические основы инновационных процессов в различных отраслях экономики
1.2.  Инновации и их влияние на организационно-финансовый механизм системы общего образования
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО- ФИНАНСОВЫХ ИННОВАЦИЙ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1.  Анализ применения на практике организационно-финансовых
инноваций в региональных системах общего образования Российской Федерации и Оренбургской области
2.1.1. Новые механизмы государственного финансирования образования
2.1.2. Диверсификация источников финансирования образования
2.1.3. Новые механизмы оплаты труда в сфере образования
2.1.4. Организационно-правовые аспекты размещения государственного заказа для государственных нужд на территории Оренбургской области
2.2. Проблемы управления внедрением организационно-финансовых инноваций в системе общего образования
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕХАНИЗМА ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ И
ФИНАНСОВЫХ ИННОВАЦИЙ
3.1. Финансовая стратегия в сфере общего образования: проблемы и  направления совершенствования
3.2. Методика расчета размера субвенций, предоставляемых из муниципального бюджета автономным учреждениям
3.3. Управляющая компания (частно-государственное партнерство) как инструмент реализации финансовой политики в системе общего образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

 

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Достижения и проблемы в организации непрерывного образования на основе информационных технологий / Д.В. Бочков, Т.А. Елистратова // Научный вестник Оренбургского государственного института менеджмента: Сборник материалов международной конференции «Европа – Россия – Азия: пути интеграции и приграничного сотрудничества в сфере образования». – Оренбург: Оренб. гос. Ин-т менеджмента, 2008. - С. 87 – 89 (228 с.)
2) Бочков, Д.В. Место негосударственного образования на рынке образовательных услуг: проблемы качества подготовки специалистов / Д.В. Бочков, Н.П. Черепанова // Бизнес, политика и образование в России: история, современное состояние, будущее. Материалы межрегиональной научно-практической конференции, 16 мая 2008 года / Под общ. ред. В.В. Нефедова, В.Л. Дрындина. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2008. – С. 86 – 87 (350 с.)
3) Бочков, Д.В. Финансирование бюджетного сектора в условиях казначейского исполнения бюджета (на примере оренбургской области) / Д.В. Бочков // Бизнес, политика и образование в России: история, современное состояние, будущее. Материалы межрегиональной научно-практической конференции, 16 мая 2008 года / Под общ. ред. В.В. Нефедова, В.Л. Дрындина. – Оренбург: Издательский центр «Скорпион», 2008. – С. 105 – 110 (350 с.)

 

 

2009 год
I) Учебно-методические пособия

1) Эссе как интерактивная форма контроля: методические указания по написанию эссе для слушателей курсов по программе «Современный образовательный менеджмент» / автор-составитель Д.В. Бочков. – Оренбург,  2009. –  23 с.   (ББК 74.58, Б 86)

В стране происходят радикальные перемены, связанные с ломкой прежнего экономического механизма и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение в этих условиях отводится изменению мышления участников этих преобразований, восприятия ими нововведений.
В методических указаниях использованы материалы эссе профессора, доктора педагогических наук Зотовой Н.К. Автор выражает свою благодарность за предоставленную возможность использовать материалы при подготовке данного издания.

2) Бочков, Д.В. Образовательный маркетинг: рабочая тетрадь для самостоятельной работы слушателей курсов базового повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений / Д. В. Бочков, Е. А. Ганаева. - Оренбург, Изд-во ГУ «РЦРО», 2009. – 26 с.  (ББК 65.290-2, Б 86)

Рабочая тетрадь предназначена для подготовки руководителей общеобразовательных учреждений, аттестующихся на 1 и высшую категории.
Может быть полезна преподавателям институтов повышения квалификации и специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к практическим и лекционным занятиям.

Содержание
Раздел 1. Задания для подготовки к практическим занятиям и для самостоятельной работы
Раздел 2. Задания для самостоятельной работы слушателей
Раздел 3. Задания для обобщения опыта
Раздел 4. Задания для самодиагностики, самообучения, коррекции деятельности
Раздел 5. Вопросы для подготовки к итоговому контролю по дисциплине «Образовательный маркетинг»
Раздел 6. Тематика рефератов
Раздел 7. Темы выпускных квалификационных работ (практико-ориентированных проектов)
Список литературы

3) Бочков, Д.В. Проект в образовательном учреждении: методические рекомендации / Д.В. Бочков, Г.М.Гладышев. 2-е изд., дополненное и переработанное. – Оренбург, 2009. – 65 с.  (УДК 374.6, ББК 74.4+74.58, Б86)

Методические рекомендации предназначены для подготовки руководителей общеобразовательных учреждений к аттестации на 1 и высшую категории с написанием аттестационной работы в жанре  проекта.
Могут быть полезны преподавателям институтов повышения квалификации и специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к лекционным, практическим занятиям.

Содержание
1. Пояснительная записка
2. Общие требования к оформлению выпускных квалификационных работ
3. Теоретические основы проекта как фактора управления развитием образовательного учреждения
4. Классификация проектов
5. Стратегическое планирование в управлении проектами
6. Управление проектами в образовательном учреждении
7. Ресурсное обеспечение проекта
8. Оценка практико-ориентированных проектов
Список литературы
Приложения

4) Чуриков, В.В. Семейный бюджет. Баланс и прозрачность финансовых и имущественных интересов / В.В. Чуриков, Д.В. Бочков, А.А. Стручков. – Оренбург: ГУ «РЦРО», 2009. – 25 с. (ББК 65.9(2Рос)-94, Ч-93)

Денег не бывает много. Эта аксиома остается актуальной для каждого поколения, каждой семьи, каждого человека. В настоящем издании мы не посягаем на Ваше право свободного выбора той или иной модели ведения личного или семейного хозяйства, а знакомим Вас с возможной версией, помогающей избежать личной «кабалы» или семейного «рабства».
В основе этой версии лежат разумность, рациональность, прозрачность и баланс интересов в планировании личного и семейного бюджета.
Издание предназначено для лиц, заинтересованных в развитии и укреплении личных и семейных отношений, а также может быть использовано в качестве пособия для слушателей курсов по проблемам семьи и лчности.

 

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Апробация модели многовекторной системы непрерывного образования (повышения квалификации) директоров школ Оренбургской области как условие формирования экономико-финансовой основы управления современной школой / Д.В. Бочков, Г.М. Гладышев // Приоритетные направления социально-экономического развития Оренбургской области: Сборник статей межвузовской научной конференции, посвященной 45-летию кафедры экономики агробизнеса и внешнеэкономических связей Оренбургского ГАУ / Под общ. ред. к.э.н., проф. Джераева В.О. – Оренбург: Полиграф Плиграфович, 2009. – С. 108 – 115 (212 с.)
2) Бочков, Д.В. Апробация модели многовекторной системы непрерывного образования (повышения квалификации) директоров школ Оренбургской области как условие формирования экономико-финансовой основы управления современной школой: достижения и проблемы / Д.В. Бочков, Г.М. Гладышев // Современная система повышения квалификации педагогических работников в Чувашской Республике: опят, возможности, перспективы: материалы научно-практической конференции / под. ред. В.Д. Данилова, С.В. Димитриевой, Е.В. Казаковой. – Чебоксары: Издательский центр Чувашского республиканского института образования. – 2009. - С. 206 – 215 (216 с.)

 

 

2010 год

I) Учебно-методические пособия

1) Бочков, Д.В. Инвестиционный проект: Учебно-методическое пособие  / Д.В. Бочков. – Оренбург, 2010. – 56 с.   (ББК 65.497+74.04(2), Б 86)

В учебно-методическом комплексе изложен широкий круг теоретических и практических вопросов, охватывающих сущность экономических процессов протекающих в системе образования, дана оценка экономике образования как науке и учебной дисциплине, позволяющая сформировать у работников системы образования разного ранга экономическое мышление и адекватного восприятия ими происходящих изменений в стране.
Пособие может быть полезно руководителям бюджетных учреждений, специалистам органов управления социальной сферы, государственным служащим, преподавателям, занимающимся подготовкой и переподготовкой педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений в системе повышения квалификации, а также всем, кто интересуется вопросами формирования экономического мышления.

Содержание
Введение
1. Инвестиционный проект: общие положения
2. Перечень проектной документации
3. Порядок оформления проектной документация
4. Структура и содержание инвестиционного проекта
5. Комментарии к смете проекта
6. Оценка некоммерческого инвестиционного проекта
7. Схема доклада при защите проекта
8. Тест для самопроверки
Глоссарий
Приложения

2) Бочков, Д.В. Проект в образовательном учреждении: методические рекомендации / Д.В. Бочков, Г.М.Гладышев. 3-е изд., дополненное. – Оренбург, 2010. – 65 с.  (УДК 374.6, ББК 74.4+74.58, Б86)

Методические рекомендации предназначены для подготовки руководителей общеобразовательных учреждений к аттестации на 1 и высшую категории с написанием аттестационной работы в жанре  проекта.
Могут быть полезны преподавателям институтов повышения квалификации и специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к лекционным, практическим занятиям.

Содержание
1. Пояснительная записка
2. Общие требования к оформлению выпускных квалификационных работ
3. Теоретические основы проекта как фактора управления развитием образовательного учреждения
4. Классификация проектов
5. Стратегическое планирование в управлении проектами
6. Управление проектами в образовательном учреждении
7. Ресурсное обеспечение проекта
8. Оценка практико-ориентированных проектов
Список литературы
Приложения
Приложение 1. Приложение к Инструктивному письму от 21 ноября 2000 г. № 35-52-172 ин/35-29 «Рекомендации по итоговой государственной аттестации слушателей образовательных учреждений дополнительного профессионального образования»
Приложение 2. Образец оформления титульного листа выпускной квалификационной работы
Приложение 3. Примерная структура проекта

3) Бочков, Д.В. Образовательный маркетинг: рабочая тетрадь для самостоятельной работы слушателей курсов базового повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений / Д. В. Бочков, Е. А. Ганаева. – 2-е изд., перераб. - Оренбург, Изд-во ГУ «РЦРО», 2010. – 26 с.  (ББК 65.290-2, Б 86)

Рабочая тетрадь предназначена для подготовки руководителей общеобразовательных учреждений, аттестующихся на 1 и высшую категории.
Может быть полезна преподавателям институтов повышения квалификации и специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к практическим и лекционным занятиям.

Содержание
Раздел 1. Задания для подготовки к практическим занятиям и для самостоятельной работы
Раздел 2. Задания для самостоятельной работы слушателей
Раздел 3. Задания для обобщения опыта
Раздел 4. Задания для самодиагностики, самообучения, коррекции деятельности
Раздел 5. Вопросы для подготовки к итоговому контролю по дисциплине «Образовательный маркетинг»
Раздел 6. Тематика рефератов
Раздел 7. Темы выпускных квалификационных работ (практико-ориентированных проектов)
Список литературы

4) Эссе как интерактивная форма контроля: методические указания по написанию эссе для слушателей курсов по программе «Современный образовательный менеджмент» / автор-составитель Д.В. Бочков. – 2-е изд., перераб. – Оренбург,  2010. –  23 с.   (ББК 74.58, Б 86)

В стране происходят радикальные перемены, связанные с ломкой прежнего экономического механизма и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение в этих условиях отводится изменению мышления участников этих преобразований, восприятия ими нововведений.
В методических указаниях использованы материалы эссе профессора, доктора педагогических наук Зотовой Н.К. Автор выражает свою благодарность за предоставленную возможность использовать материалы при подготовке данного издания.

5) Бочков, Д.В. Семейный бюджет. Баланс и прозрачность финансовых и имущественных интересов / Д.В. Бочков, В.В. Чуриков, А.А. Стручков. - 2-е изд., стереотип. - Оренбург, ГУ «РЦРО», 2010. – 25 с.

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

 

2011 год
I) Учебно-методические пособия

1) Бочков, Д.В. Новая система оплаты труда (обобщение регионального опыта). Учебно-методическое пособие / Д.В. Бочков, Пядочкина Н.П. – Оренбург: Изд-во ГУ «РЦРО», 2011. – 83 с. (ББК 65.497+74.204, Б 86)

Данные учебно-методическое пособие может быть полезно  руководителям общеобразовательных учреждений в части разработки и корректировки пакета нормативно-правовой и финансово-экономической документации регламентирующей формирование фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений.
Могут быть полезны преподавателям институтов повышения квалификации и специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к лекционным, практическим занятиям.

Содержание
1. Пояснительная записка
2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие введение НСОТ
3. Основные положения организации новой системы оплаты труда в общеобразовательных учреждениях Оренбургской области
4. Примерный перечень действий (алгоритм) руководителя муниципального общеобразовательного учреждения по организации НСОТ В ОУ
Заключение
Список литературы
Приложение – Пакет нормативно-правовой документации, являющейся сопровождением реализации НСОТ

2) Бочков, Д.В. Проектные технологии как способ организации инновационной среды учреждения: учебно-методическое пособие / Д.В. Бочков, Г.М. Гладышев. - Оренбург: Полиграфическая фирма ООО «ОФИС», 2011. – 52 с. (УДК 374.6, ББК 74.4+74.58, Б 86)
Данное учебно-методическое пособие включает в себя основные элементы проектных технологий в сфере социальной практики, этапы трансформации проектной деятельности, содержит описание правил, отражающих рациональное поведение хозяйствующих субъектов.
Материалы учебно-методического пособия могут быть полезны преподавателям институтов повышения квалификации и специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к лекционным, практическим занятиям.

Содержание
1. Пояснительная записка
2. Теоретические аспекты конструирования и проектирования развития хозяйствующего субъекта
3. Классификация проектов
4. Стратегическое планирование и управление проектами в социальной сфере
5. Ресурсное обеспечение проекта
6. Оценка финансового состояния в процессе инвестиционного проектирования
7. Измерение и оценка социальных последствий проекта
8. Памятка руководителю проектной группы по организации проектной деятельности
9. Тезаурус
10. Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. ФЗ «Об инвестиционной деятельности»
Приложение 2. Примерная структура проекта

3) Финансы и кредит: Учебно-методическое пособие / Автор-составитель Бочков Д.В. – Оренбург: ООО «Агентство «Пресса»», 2011. – 103 с. (УДК 336.005 (9), ББК 65.261А(14))

Содержание
Введение

1. Предпосылки и значение появления денег
2. Особенности проявления роли денег при различных моделях экономики
3. Роль денег в воспроизводственном процессе
4. Взаимосвязь денежного оборота с системой рыночных отношений
5. Налично-денежный оборот и денежное обращение
6. Безналичный денежный оборот и система безналичных расчетов
7. Безналичное обращение по товарным операциям и финансовым обязательствам
8. Современный тип денежной системы, ее характеристика
9. Сущность и признаки финансов
10. Функции финансов как проявление их сущности
11. Взаимосвязь финансов с другими экономическими категориями в процессе стоимостного распределения
12. Основные направления использования финансов в воспроизводственном процессе
13. Система государственных финансов, ее структура и роль в регулировании финансовых отношений развития страны
14. Появление новых звеньев финансовой системы в период рыночных преобразований
15. Финансовый рынок и его роль в мобилизации и перераспределении финансовых ресурсов
16. Финансовый механизм как инструмент реализации финансовой политики
17. Государственный бюджет как экономический инструмент, его место и роль
18. Сущность и функции кредита
19. Взаимодействие кредита с финансами и финансовым рынком
20. Роль кредита в развитии экономики, его границы
21. Роль государственного и муниципального кредита в финансовом обеспечении общегосударственных, региональных и муниципальных потребностей
22. Роль кредита в международных экономических отношениях
23. Денежно-кредитная политика: теоретические основы, инструментарий и механизм регулирования
24. Регулирование инфляции: методы, границы, противоречия
25. Сущность, функции и роль банка в развитии экономики
26. Роль и место банков в накоплении и мобилизации ссудного капитала
27. Эмиссия и выпуск денег в хозяйственный оборот
28. Проблемы расширения круга операций, ликвидности и доходности банка
29. Управление банковскими рисками
30. Экономическая сущность страхования, его отличительные признаки. Функции страхования

4) Управление модернизацией дошкольных образовательных учреждений в условиях системных обновлений: дополнительная профессиональная образовательная программа стажировки руководителей ДОУ / Авт.сост. Е.А. Ганаева, Д.В. Бочков, В.А. Вялых, Г.Г. Ермакова, Э.Р. Саитбаева, Л.М. Цыганкова, Л.И. Ямщикова. Мин-во образвания и науки РФ, Оренбург.гос.пед. ун-т, Ин-т повыш. квалиф и проф. переподг. Работн. Образования. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2011. – 48 с. (УДК 373 (07), ББК 74я7, П78)

Пояснительная записка
Учебно-тематический план
Содержание
1. Нормативно-правовой модуль
2. Модуль системных обновлений дошкольного образования
3. Модуль управления реализацией ООП ДОУ
Методические рекомендации по изучению модуля
Литература

5) ДОУ в новых правовых, финансово-экономических условиях. Формирование финансово-экономического ресурса в условиях внедрения ФГТ (МОДУЛЬ «Системные обновления дошкольного образования», МОДУЛЬ «Управление реализацией ООП ДОУ»): рабочая тетрадь для руководителей дошкольных образовательных учреждений / Авт.-сост. Д.В. Бочков; Мин-во образования и науки Рос. Федерации; Оренб.гос.пед. ун-т, Ин-т повыш. квалиф. и проф. переподг. работн. образования. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2011. – 64 с. (УДК 373(07), ББК 74я7, Б86)

Содержание
Введение
Методические рекомендации по изучению и выполнению модулей
Входная диагностика
Задания для самостоятельного выполнения стажерами в качестве закрепляющих в рамках практических занятий и работы стажерских площадок
БОЛК 1. Основные понятия экономики образования в условиях системных обновлений
БЛОК 2. МОДУЛЬ «Системное обновление дошкольного образования»
Раздел 2.4. ДОУ в новых правовых, финансово-экономических условиях
2.4.1. Финансирование, бюджетирование ДОУ в условиях совершенствования правового положения государственных (муниципальных) учреждений
2.4.2. Особенности финансово-хозяйственной деятельности негосударственных образовательных учреждений
БЛОК 3. МОДУЛЬ «Управление реализацией ООП ДОУ»
Раздел 3.6. Формирование финансово-экономического ресурса в условиях внедрения ФГТ
Задания для работы стажеров в группах на практических занятиях и стажерских площадках
Примерная тематика вопросов круглого стола
Примерная тематика проектов и диссеминационных материалов
Список литературы и дополнительных источников
Приложение 1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Приложение 2. Методика нормативного подушевого финансирования затрат на содержание и оказание образовательных услуг детям в дошкольных образовательных учреждениях

6) ДОУ в новых правовых, финансово-экономических условиях. Формирование финансово-экономического ресурса в условиях внедрения ФГТ (МОДУЛЬ «Системные обновления дошкольного образования», МОДУЛЬ «Управление реализацией ООП ДОУ»): рабочая тетрадь для специалистов муниципальной системы образования / Авт.-сост. Д.В. Бочков; Мин-во образования и науки Рос. Федерации; Оренб.гос.пед. ун-т, Ин-т повыш. квалиф. и проф. переподг. работн. образования. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2011. – 56 с. (УДК 373(07), ББК 74я7, Б86)

Содержание
Введение
Методические рекомендации по изучению и выполнению модулей
Входная диагностика
Задания для самостоятельного выполнения стажерами в качестве закрепляющих в рамках практических занятий и работы стажерских площадок
БОЛК 1. Основные понятия экономики образования в условиях системных обновлений
БЛОК 2. МОДУЛЬ «Системное обновление дошкольного образования»
Раздел 2.4. ДОУ в новых правовых, финансово-экономических условиях
2.4.1. Финансирование, бюджетирование ДОУ в условиях совершенствования правового положения государственных (муниципальных) учреждений
2.4.2. Особенности финансово-хозяйственной деятельности негосударственных образовательных учреждений
БЛОК 3. МОДУЛЬ «Проектирование муниципальной модели модернизации дошкольного образования»
Раздел 3.2. Ресурсная обеспеченность муниципальной модели модернизации дошкольного образования
3.2.5. Формирование финансово-экономического ресурса
Задания для работы стажеров в группах на практических занятиях и стажерских площадках
Примерная тематика вопросов круглого стола
Примерная тематика проектов и диссеминационных материалов
Список литературы и дополнительных источников
Приложение 1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Приложение 2. Методика нормативного подушевого финансирования затрат на содержание и оказание образовательных услуг детям в дошкольных образовательных учреждениях

II) Монографии

  1. Бочков, Д.В. Развитие механизма финансирования общеобразовательных учреждений: монография / Д.В. Бочков. - Saarbrucken, Germany: LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co. KG, 2011. – 200 с. (ISB: 978-3-8433-1099-4)

 

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Инновационные подходы к построению модели многовекторной системы непрерывного образования руководителей общеобразовательных учреждений Оренбургской области как условие формирования экономико-финансовой основы управления бюджетным учреждением / Д.В. Бочков // «Россия: проблемы и перспективы инновационного развития» [текст]: Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции. – Оренбург: ООО «Агентство «Пресса», 2011. – 96 с. – С. 18 - 27.
2) Бочков, Д.В. Гуманитарная или все же социально-экономическая парадигма как продукт эволюции общества: условия эволюции и перспективы формирования экономического мышления / Д.В. Бочков // «Россия: проблемы и перспективы инновационного развития» [текст]: Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции. – Оренбург: ООО «Агентство «Пресса», 2011. – 96 с. – С. 60 - 67.

2012 год
I) Учебно-методические пособия

1) Бочков, Д.В. Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Финансы», «Финансы и кредит» для студентов очной и заочной форм обучения факультета «Экономика и управление» по специальностям: 061100 «Менеджмент организации» / Д.В. Бочков. - Оренбург: ООО «Агентство «Пресса»», 2012. - 25 с. (ББК 336.005 (10), УДК 65.261-(18), Б86)

Содержание
Введение

  1. Методические указания по выполнению контрольной работы

1.1. Общие требования к оформлению контрольной работы
1.2. Общие требования к структуре контрольной работы
1.3.  Подбор и изучение литературы по теме контрольной работы
1.4. Требования к содержанию текста контрольной работы
1.5. Регистрация и оценка контрольной работы
2. Варианты контрольной работы
2.1. Выбор варианта контрольной работы
2.2. Примеры составления плана контрольной работы
3. Список рекомендуемой литературы
Приложения

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

1) Бочков, Д.В. Мониторинг готовности руководителей ДОУ к внедрению и реализации ФГТ в рамках проекта «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования: проблемы и пути их решения / Д.В. Бочков // Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации: материалы четвертой всеросскийской научно-практической интернет-конференции (с международным участием) / под науч.ред М.В. Новикова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. 384 с. – С. 56 - 63

 

2013 год
I) Учебно-методические пособия

1) Бочков, Д.В.  Как открыть частный детский сад: учебно-методическое пособие для предпринимателей и руководителей дошкольных образовательных учреждений / Д.В. Бочков/; ИПКиППРО ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет». – Оренбург: Экспресс-печать, 2013. – 88 с. (ББК 74.04(2), УДК 373, Б86, ISBN )

Содержание
Введение
Тема 1. Концепции бизнес-плана
1.1. Бизнес-план: его сущность и значение
1.2. Анализ методики и основных этапов подготовки бизнес-плана
Тема 2. Бизнес-план открытия частного детского сада
2.1. Планирование и анализ ключевых моментов бизнеса
2.2. Шаги по открытию частного ДОУ
2.3. Структура бизнес-плана открытия частного детского сада
Тема 3. Типичные недостатки и пути их устранения при бизнес-планировании открытия частного детского сада
3.1. Анализ основных ошибок, возникающих при разработке бизнес-планов
3.2. Способы потерять деньги при открытии частного детского сада
Тезаурус основных терминов и понятий в условиях системных обновлений ДОУ
Список литературы и дополнительных источников
Приложения

2) Бочков, Д.В. Начинающий предприниматель в сфере дошкольного образования / Д.В. Бочков, Е.В. Михеева /; ИПКиППРО ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет». – Оренбург: Экспресс-печать, 2013. – 124 с. (ББК 74.104, УДК 373 (07), Б86, ISBN 978-5-905383-28-1)

Содержание
Введение
1. Состояние и прогнозы развития системы ДОУ Оренбургской области
Вывод по разделу 1
2. Дошкольные образовательные учреждения в новых правовых, финансово-экономических условиях
2.1. Финансово-экономические механизмы внедрения моделей обеспечения равных стартовых возможностей получения общего образования для детей из разных социальных групп и слоев населения
2.2. Создание условий для обеспечения доступности качественного дошкольного образования в контексте реформы бюджетного процесса
Выводы по разделу 2
3. Содержание образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста
3.1. Системные обновления дошкольного образования в условиях модернизации
3.2. Содержание образовательной работы по физическому направлению развития дошкольников
3.3. Содержание образовательной работы по познавательно-речевому направлению развития дошкольников
3.4. Содержание образовательной работы по социально-личностному направлению развития дошкольников
3.5. Содержание образовательной работы по художественно-эстетическому направлению развития школьников
Выводы по разделу 3
Тезаурус основных терминов и понятий в условиях системных обновлений ОУ
Список литературы и дополнительных источников
Приложение 1 – Областная целевая программа «Развитие системы дошкольного образования Оренбургской области» на 2012-2014 годы 

3) Модернизация муниципальных систем дошкольного образования: сб. научно-методических материалов по итогам опытно-экспериментальной работы: в 2 ч. / [авт.кол.: Зотова Н.К., Тавстуха О.Г., Ганаева Е.А. и др.]; ИПКиППРО ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет». – Оренбург: Экспресс-печать, 2013. – Ч. 1 – 120 с. (УДК 373, ББК 74.04(2), М 74, ISBN 978-5-905383-29-8)

Модернизация муниципальных систем дошкольного образования: сб. научно-методических материалов по итогам опытно-экспериментальной работы: в 2 ч. / [авт.кол.: Зотова Н.К., Тавстуха О.Г., Ганаева Е.А. и др.]; ИПКиППРО ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет». – Оренбург: Экспресс-печать, 2013. – Ч. 2 – 280 с. (УДК 373, ББК 74.04(2), М 74, ISBN 978-5-905383-30-4)

В сборнике представлена региональная концепция и региональная модель модернизации дошкольного образования Оренбургской области, обобщен опыт деятельности тьютеров стажировочной площадки, работающих по данной проблеме. В нем представлены теория и практика организации стажировок с муниципальными командами в целях внедрения идей модернизации в образовательной процесс ДОУ. Сборник предназначен для повышения профессиональной компетентности широкого круга специалистов системы дошкольного образования – заведующих ДОУ, заместителей заведующего по УВР, воспитателей, педагогов-психологов, специалистов ДОУ, методистов органов управления дошкольным образованием.

 

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья

1) Бочков, ДВ. ДОУ в новых правовых, финансово-экономических условиях (на примере системы ДОУ г. Бугуруслана) /Д.В. Бочков, Т.Л. Журавлева, А.Р. Багаутдинова // Гуманитаризация как стратегия развития системы дошкольного образования в условиях модернизации: материалы Всероссийской научно-практической конференции (6-7 ноября 2013 г., Оренбург) / науч. ред. Н.К. Зотова, д.п.н., проф.; ФГБОУ ВПО ОГПУ. – Оренбург: ГБУ РЦРО, 2013. – 325 с. (С. 32 – 53)

 

2014 год
I) Учебно-методические пособия

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

II) Монографии

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

III) Статья
1) Бочков, Д.В. Профессиональная компетентность руководителей образовательных учреждений: диагностический инструментарий и результаты его применения по предметам экономического блока /Д.В. Бочков// Вестник оренбургского государственного педагогического университета. – 2014. - № 2(10). – С. 188 - 196
2) Бочков, Д.В. Управление кадровым потенциалом сельской школы как основное условие ее конкурентоспособности /Д.В. Бочков, Н.Н. Ермолаева// Вестник оренбургского государственного педагогического университета. – 2014. - № 2(10). – С. 197 – 202
3) Бочков, Д.В. ДОУ в новых правовых, финансово-экономических условиях (на примере системы ДОУ г. Бугуруслан)  /Д.В. Бочков// Народная школа. – 2014. - № 3. – С. 16 - 19
4) Бочков, Д.В. Региональная стажировочная площадка как ресурс формирования готовности педагогических кадров к внедрению ФГОС дошкольного образования /Д.В. Бочков, Е.В. Михеева// Народная школа. – 2014. - № 3. – С. 19 - 21

-//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//--//-

 

ИПКиППРО ОГПУ

Банк_педагогической_информации